EXPERIÈNCIES AMBIENTALS A L'IES FELANITX
La quarta R

Cada matí arriba un miler de joves a l'institut de Felanitx des del poble, el port i els llogarets. El paisatge que recorren alguns d'ells per arribar-hi és ben agradós; hi ha garrigues, marines, horts, vinyes, camps de conreu, torrents i un caramull de pujols rodejant el massís de San Salvador.

El centre està al lloc anomenat sa Creu de Pedra. És un institut antic, però renovat, amb moltes aules, patis, tallers i aparcaments, qualque porxada, qualque jardí i... brutor escampada per tot arreu! Bé, cada vegada n'hi ha menys. Potser és degut a una experiència que repetim des de fa un parell d'anys i que duu gran enrenou durant una setmana. És l'anomenada La quarta R.

Aigua, energia, residus, aprofitament de l'espai, desinformació ambiental.... Com que problemes en tenim tots si els cerquem, vam haver de decidir per quin començaríem a envestir. Triàrem el tema dels residus perquè no ens agradava gens l'aparença que trobàvem en arribar cada matí.

La quarta R és una activitat que hem hagut de repetir vàries vegades, però ens agrada molt. Es tracta de conscienciar sobre la importància de Reduir, Reutilitzar i Reciclar els residus que generam cada dia. Són les famoses tres Rs. Però això no basta: encara teníem les voreres dels patis plens de brutor. Per això, inventàrem la quarta R: la de Recollir. Tots els grups recolliren durant una setmana el fems que trobaven i els amuntegaven a l'entrada de l'institut. Ja us podeu imaginar quina planta feien aquelles muntanyes de llaunes, bricks i papers. Amb tot això vam poder fer un complet estudi i esbrinar d'on sortia tanta brutor i fer una llista de coses que podiem millorar. Cada vegada que s'ha fet aquesta experiència ha donat bons resultats.

Amb la quarta R, cada any s'omplen un bon munt de capses

4 respostes

Aquestes són les conclusions majoritàries a les quals l'alumnat ha arribat al final de la quarta R:

1. Sabem que l'institut està brut perquè no usam les papereres! Preferim estar rodejats de brutor abans d'acostar-nos a un contenidor!
2. Els envasos de begudes i llepolies (llaunes, bricks i bosses de plàstic) són els residus més abundants.
3. Els alumnes de l'institut de Felanitx volen un centre més net, amb un bar més ecològic i barat, més verd i més bancs.
4. Entre tots tenim moltíssimes idees sobre com evitar la producció de fems i tenir un institut millor. Tan sols falta dur-les a la pràctica!

Els alumnes es mostren ben satisfets dels resultats

4 recomanacions

Ens permetem l'atreviment de donar quatre consells per a l'alumnat i per al professorat que decideixi embarcar-se en la defensa del medi ambient al seu centre escolar:

1. Dedicar temps suficient a triar, entre tots, les metes que es vulguin aconseguir cada curs.
2. Intentar vèncer la resistència al canvi per a un millor comportament ambiental; cal superar l'agressiva publicitat que ens aboca al consum.
3. Donar resonància a les activitats que es facin (explicant també els errors comesos!). Un "panell verd" o la web del centre ofereixen amples possibilitats.
4. Compartir les experiències, com ens ho facilita, en aquesta ocasió, el Diario de mallorca.

El balanç de les experiències ambientals dutes a terme és positiu, però encara queda un camí llarg per arribar a la coherència ambiental tan desitjada; encara falta molt per assolir uns hàbits realment no perjudicials per al nostre entorn.

A tots els que volen saber més sobre els detalls de les nostres experiències els encomanem que parlin asmb nosaltres i que visitin la plana web del seminari d'ambientalització:
http://weib.es/programes/ambientalitzacio/portada.htm

La Comissió de Medi Ambient de l'IES Felanitx

Quatre coses més Llista de les activitats organitzades per la Comissió de Medi Ambient que ens han aportat una millora ambiental a l'IES Felanitx. Almenys, ens han fet reflexionar sobre els nostres hàbits en el lloc d'estudi i treball i les seves repercusions: Art i reciclatge (taller de creació d'escultures a partir de residus de Mallorca Recicla). Mobilitat sostenible (exposició de la Conselleria de Medi Ambient). Ecoauditoria de l'aigua (programa de la mateixa Conselleria per a les escoles de la comarca). Activitats de voluntariat al parc Natural de Mondragó (que està aquí a prop i és un oasi d'urbanitzacions a la costa del llevant mallorquí). Programa d'Escoles Solars (Greenpeace). Ets un desastre ecològic? (test humorístic d'autoavaluació aparegut a l'agenda escolar). L'aula verda (joc per a la tria del material escolar menys contaminant). Disposició de contenidors per a la reutilització i separació dels residus dins les aules i corredors. Edició de fulletons per al consum sostenible de material escolar. Edició de fulletons per a animar a l'alumnat a la participació en activitats ambientals. La quarta R (ja explicada abans). Seminari d'ambientalització de centres escolar (on participàvem cercant maneres per fer una educació ambiental coherent). Participació en la I Trobada de Coordinadors Ambientals (Palma, 10 de maig de 2004).