TRETS D'IDENTITAT:

Partint de les directrius de la LOGSE i del Reial Decret 83/1996, de 26 de gener, on s'aprova el Reglament Orgànic dels IES, pretenem que l'IES Felanitx es caracteritzi per:

• L'aceptació dels principis derivats de:
  • L'adhesió incondicional a la Declaració Universal dels Drets Humans, principalment els continguts a l'article 26 referits a l'educació i als objectius d'aquesta:
    "Tota persona té dret a l'educació". L'educació tendrà com a objecte el ple desenvolupament de la personalitat humana i l'enfortiment del respecte als drets humans i a les llibertats fonamentals.
  • La convivència democràtica basada en la participació, el pluralisme, la tolerància i l'acceptació mútua d'acord amb els principis establerts a la Constitució.
  • La posada en pràctica dels drets i deures dels alumnes contemplats a la Llei Orgànica del Dret a l'Educació (LODE) i recollits posteriorment en el Reial Drecret 732/1995, de 5 de maig de 1995.
• La decidida voluntat d'aconseguir els fins recollits a l'article 1 de la Lei Orgànica d'Ordenació General del Sistema Educatiu (LOGSE).
• Una gestió del Centre democràtica i participativa, en la qual professorat, alumnat, pares i personal no docent col·laborin de manera real i efectiva en la vida i funcionament de l'Institut.
• La llengua vehicular i de gestió és el Català, d'acord amb l'article 22 de la Llei 3/1986, de 29 d'abril, de Normalització Llingüística a les Illes Balears i el Decret 92/1997, de 4 de juliol, que regula l'ús i l'ensenyament de i en llengua catalana, pròpia de les Illes Balears, en els centres docents no universitaris de les Illes Balears.
• Una metodologia que es fonamenti en un tracte personalitzat que s'adeqüi al ritme evolutiu i a les capacitats de cada alumne; en definitiva, que posi en pràctica totes aquelles mesures d'atenció previstes a la LOGSE.
• Potenciar totes aquelles activitats complementàries i extraescolars que ajudin a una formació integral de l'alumne, així com donar una orientació acadèmica i professional que faciliti i ajudi l'alumnat en la seva elecció.
• Ser un Centre escolar obert, propiciant la col·laboració amb totes les institucions culturals i socials i donant suport a totes aquelles iniciatives d'intercanvi amb altres centres escolars.
• Una educació que fomenti la sensibilitat social i ambiental.

 

OBJECTIUS:

En relació a l'alumnat:

• Prioritzar el desenvolupament harmònic de les dimensions física, intel·lectual, afectiva, ètica i social de l'alumnat.
• Encaminar tota l'afectivitat acadèmica del Centre de manera que es desenvolupi dins un clima de convivència democràtica basada en la participació, el pluralisme, la tolerància, el respecte i l'acceptació mútua.
• Establir mitjançant el Reglament de Règim Intern el marc adequat que permeti a tots els membres de la comunitat educativa exercir els seus drets sense oblidar els seus deures.
• Mantenir una comunicació fluida i sistemàtica amb les famílies.
• Impulsar l'acció tutorial com a instrument esencial per dur a terme l'orientació educativa i professional, així com les diversificacions i adaptacions curriculars de l'alumnat.
• Potenciar i estimular la participació activa i democràtica en el funcionament del Centre i en el procés de formació a través d'assemblees de classe, les juntes de delegats i les associacions d'estudiants.
• Porporcionar tots els recursos (humans i materials) a l'abast del Centre per a la formació i autoformació de l'alumnat.
• Assegurar el domini de la llengua catalana i de la llengua castellana en els àmbits de la llengua oral i escrita.
• Potenciar l'orientació com a ajuda en el procés de maduració de la personalitat de cada alumne, en concret en l'elecció del seu futur acadèmic i/o professional.
• Promoure el desenvolupament dels programes d'integració i diversificació, així com l'adopció de mesures que afavoreixin l'acollida i la inserció socioeducativa de l'alumnat pertanyent a minories ètniques o culturals en desavantatge i, també, pertanyent a altres sector socials desfavorits.
• Fomentar l'integració del Centre al seu entorn i afavorir la col·laboració amb altres centres i institucions.
• Fomentar una educació que consciencïi els nostres alumnes de l'existència de persones més desfavorides, que les sensibilitzi envers dels seus problemes de subsistència i els solidaritzi amb el tercer món.
• Fomentar i potenciar una educació per a la salut i conductes democràtiques, solidàries i de respecte pel medi ambient.

En relació amb el professorat

• Estimular el professorat per a que participi activament en el funcionament del Centre.
• Potenciar el treball en equip del professorat a través dels Departaments, de les reunions de tutors i la formació d'equips educatius.
• Potenciar la participació en els Projectes Atenea i Mercuri, Projectes Europeus i qualsevol tipus de projecte destinat al coneixement de les noves tecnologies i a la col·laboració en la construcció d'una societat més oberta.
• Propiciar al professorat tots els recursos que estiguin a l'abast de les institucions per al seu reciclatge i perfeccionament.

En relació amb el procés d'ensenyament/aprenentatge:

• Seleccionar els continguts curriculars que siguin més interessants i funcionals per als alumnes.
• Relacionar el procés educatiu tant amb el context socio-cultural de l'alumnat com amb la diversitat del món en què vivim.
• Seleccionar les tècniques més adequades per afavorir la motivació i activitats que ajudin a obtenir un bon rendiment de l'alumnat.
• Organitzar els grups-classe de forma que s'afavoreixi l'aprenentatge de tots i cada un dels seus membres.
• Fer de l'avaluació, tant per part del professorat com de l'alumnat, una vertadera anàlisi del procés educatiu en general i de cada alumne en particular.

 

ORGANITZACIÓ GENERAL DEL CENTRE:

El Real Decret 83/1996, de 26 de gener, on s'aprova el Reglament Orgànic dels Instituts d'Educació Secundària, en el títol IV, art. 66 on parla del Projecte Educatiu de Centre, diu que aquest inclourà l'organització general del Centre, que s'orientarà a la consecució dels fins establerts a l'article 1 de la Llei Orgànica d'Ordenació General del Sistema Educatiu i al compliment dels principis establerts a l'article 2 de l'esmentada Llei.

En aquest mateix art. 94 de l'esmentat Real Decret diu: "l'organització general es farà a partir de l'anàlisi de les necessitats educatives específiques de l'alumnat, de les característiques de l'entorn escolar i de les de l'Institut" i tendrà com a objectiu prioritari l'atenció a l'alumne com a element d'un grup i com a individu.

En aquest mateix Real Decret estan regulats els òrgans de govem unipersonals i col·legiats i els òrgans de coordinació docent: Departaments, Comissió de Coordinació Pedagògica i tutors, així com les Juntes de Delegats i les Associacions de Pares i Mares d'alumnes.

Les funcions de cada un d'aquests òrgans vénen donades a l'esmentat Real Decret i les que són pròpies d'aquest Centre són desenvolupades al RRI.